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卓跃儿童运动馆创始人李晓冬:体育教育企业构建自身核心竞争壁垒是重中之重

大咖思维
作者:转载 发布时间:2023-05-10

5月9日,校长邦和芥末堆联合主办的2023中国素质教育发展高峰论坛暨第二十届校长邦全球教育产业博览会在北京开幕。本次会议主题为“新时代、新教育、共享未来”,贝体体育集团董事长、卓跃儿童运动馆品牌创始人李晓冬在大会主论坛进行了《教学领先,剩者为王》的主题演讲。

李晓东表示,儿童体能教育是集合了幼儿体育、基础体能和体育教育的综合性产品。孩子年龄段越低,越应重视将兴趣的培养放在首位;随着孩子年龄段的增长,专业性会变得越来越强。与此同时,他提到,体育教育课程的内容当中一方面是让孩子快乐的参与,但也要尊重家长的需求。因此如何将结果量化呈现给家长也是需要认真思考的。

以下为嘉宾分享实录,经编辑:

卓跃儿童运动馆深耕在儿童体能领域。我从2011年在北体读研二的时候就开始专注于体能领域,到现在将近12年,一直没有换过赛道。疫情期间,我们几百家加盟中心存活率近99%,中间也有过重要的抉择时刻,这里我想和大家分享一些我们比较有优势的经验。

大概在2018年、2019年的时候,我看到中国教育地图,彼时文化课领域很多品牌在这个地图上占据了大幅面积,甚少有体育品牌。那两年的融资环境同样比较好,但拿到超百亿融资的企业当中只有两个和体育有关系,整个体育培训发展也还是相对比较初级的阶段。直到目前,体育培训依然是素质教育细分赛道里面很小的一个部分。 

我今天主要从产品的角度进行分享。近几年,很多做素质教育的校长和创始人与我们探讨是否能够开发儿童体能产品或相关业务。我觉得大家现在对儿童体能赛道以及对于体能产品的理解很多时候还是比较浅的。大家看到很多中心面积不是特别大、配备一些器材、招募一些老师就可以带着孩子做训练,实际上这都是最初级的阶段,经过多年来的发展,体能产品已经发生了很大的变化。

我相信每一家做产品的企业都会根据客户的需求不断升级自身产品,我们也是一样的。2011年,我在幼儿园里面带第一节课,当时我在上研二,我发现中国有100所幼儿园,在校的学龄前儿童有4500万,但是园内居然没有体育课,没有体育老师,直到今天依然没有统一的课程标准,所以这是巨大的市场。

在初级阶段我们围绕孩子的六大身体素质进行专业的素质提升,目的是希望孩子的平衡性好一点、力量更强,协调性更好,但是我们并没有考虑更多家长的需求。再往后到2012年、2013年,我们开始把内容从3-6岁延展到12岁。我需要提一点,儿童体能,包括现在市面上说的儿童体势能,各个机构的虽然叫法不一样,内容目标和教法也是不一样的,我们的定义是,儿童体能教育是集合了幼儿体育、基础体能和体育教育的综合性产品。所以在这个阶段,我们开始做课程的标准化。

再后来,我们发现家长对课程内容提出了一些专业技能的需求。目前大家看到的一些体能中心的课程和产品中有很多元素都来源于我们。我自身做了很多年的教学工作,我们自身的整套课程打磨历时三年半,这个过程是比较痛苦的。为什么这么说,因为在中国当时没有任何一家机构可以借鉴,所以我们面临最大的困难是我们设计的课程内容孩子是否能够完成,我们对孩子运动强度的把控到底准不准?那个时候我们上课会给孩子们带上心率机,对课程进行逐节打磨。

再往后,我们融入了一些教育主题,包括一对一的私教课、线上课,整个产品的较大升级是发生2021年。彼时我们发现产品更新了一两年之后就会有同质化的产品出来,于是就需要再次升级,所以我们就是这样一步一步迭代到了现在的7.0版本。

我们在发展的过程中遇到核心的问题是竞争对手会去模仿你的产品。如何构建自己的核心竞争壁垒是重中之重。品牌内容可以模仿,但教育理念是和品牌的基因深深绑定的。我们经过多年的沉淀和积累提出了培育未来创导者核心的理念,我们想从健康的身体力、多维的适应力和活跃的头脑力三种核心的理念去实现这个培养目标。

在进行7.0版本的产品升级时,我们又提出来这样一个核心的教育理念:去完成孩子3-5年培养的工作。所以我们根据这个目标设计了三大品类的课程:运动启蒙、运动潜能和运动赋能系列。孩子年龄段越低,我们越重视将兴趣的培养放在首位,随着孩子年龄段的增长,专业性会变得越来越强,这是我们这么多年实践出来的经验。例如,对于2-3岁的孩子来说,教授专业的运动知识和技能是非常困难的;针对3岁-6岁的孩子,我们会通过身体和动作能力的提升来挖掘孩子运动的潜能;再大一点我们通过各项运动项目的学习赋予孩子对技能的运用能力。

孩子的兴趣我们比喻成树根,我们要把兴趣激发出来让其扎扎实实深入土壤。孩子的运动能力像树干,我们在课程的内容当中一方面让孩子快乐的参与,但是我们也要尊重家长的需求,他们希望孩子们一节课参与下来不仅仅是满身大汗,更重要的是学到一定的运动技能和相应的运动专业知识。

再往上我们会更加精细化地雕琢孩子们的动作,大家知道每项运动都是由很多个动作形成的,每个动作的标准又会对孩子产生很大的影响,这是我们的专业所在,也是家长为什么让孩子在这里持续学习和训练的根本逻辑。再往后我们希望动作孩子能够掌握更高级别的运动项目,我们称之为果实,让孩子们开花结果,让家长看到他的训练成果。而训练的效果是检验课程最好的方式和方法,除了课堂中的效果呈现,我们还需要给孩子定期做示范课,定期举办比赛,让孩子们参与到比赛当中去展现孩子的运动能力。

面对体育教育的需求,现在很多家长比较注重孩子的成绩,中考体育也开始把测评提前到了小学阶段。我们也会基于这样的趋势进行产品升级,针对孩子学期末的体育测试进行课程内容设置。为了让孩子能够有更长期的学习周期,我们又做了小明星的篮球系列、针对校园欺凌的安防格斗系列和啦啦操系列。

我认为,体育培训与素质教育的其他细分赛道相比,发展还是相对滞后一些。所以我们目前还是比较传统的,把一本本教材编制好,做到全国400多家中心,所有教练员在固定时间的输出的是一致的。我们的课程是有时效性的,当月的课程上完就会下架。我们的脚本就是所有体能的管理方案,包括各个技能项目的教材,这些教材我们要做到年度更新,提前一年把所有的教学方案设定好。这些是由产研中心的各位小伙伴一点点试上,包括不断修正的结果,以达到更加精细化的要求和规范。

现在,我们也会把培养目标同步给每一位家长。体能本来是很难量化表达的,但是我们把它具体到每个月的目标,学习几个动作,学习哪些内容都会进行更新和公示,通过系统呈现给家长。

我们的教练员也都是体育相关专业的,我们也非常看重教练员的教学,并在教学中不断纳入新的元素。所以我们也借助线上的学习平台,借助考评体系保证每一位教练员的专业性,保证他们对产品的理解,减少偏差。我们还会在某一个时间段组织全国的教练员以线上的形式进行备课,再进行线下的演练,保证教学内容输出的统一性。

当然,我们自身教练员等级评定的体系也是相对比较完善的,这几年我们陆续培养了超过1万名教练从事儿童体能这个领域,积攒了大量的培训经验。我们就这样一期一期地坚持,每个月四、五期,有越来越多的教练员投入到这个事业中。

我作为北体的毕业生,北体大培养了非常多的世界冠军,在竞技领域里获得了很多世界级好的成绩。但在幼儿体育层面,我们都刚刚开始。现阶段全国有80%的体育专业毕业生从事了与体育不相关的工作,贝体体育以及卓跃儿童希望为青少年儿童提供专业的教育,把体育的价值带给每个孩子,希望有更多优秀的小伙伴从事中国的体育教育赛道,共同为两亿中国儿童的体质健康贡献一些自己的力量。

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