初高中贯通培养改革背后：中考教培市场，正在慢慢“消失”？

2026年，中考改革进入实质性落地之年。

《教育发展“十五五”规划》明确提出“有序推进中考改革，扩大优质高中招生指标到校比例，推动高中阶段多元录取。”

浙江嵊泗全面取消普高录取分数线，266名初三毕业生100%升入普高；湖南娄底启动“十二年一贯制”贯通培养试点，小学入学即可免中考直升高中。

与此同时，黑龙江嘉荫县也已经在2025年启动了初高中贯通培养改革，2028年正式落地——届时学生学业考核合格即可免试直升普高或中职。

一套组合拳打出，K12培训行业，尤其是中考辅导市场，长期赖以生存的升学驱动市场和消费的逻辑正在分化、松动。

但中考教培市场的需求并未消失，而是在“贯通培养”政策重塑普通高中和重点高中的升学格局的过程中，完成重心的迁移。

补差型培训的市场需求，正在动摇

部分初中中考补差型培训机构，是此轮改革中受冲击最直接的板块。

为什么这么说？

目前试点的贯通培养改革，刀锋都精准地砍向同一个地方——普通高中的录取门槛。

而决定学生能否进入重点高中、重点班级的那条线，不仅没有松动，反而因为普高门槛的消失而变得更加醒目。

湖南娄底小学一年级入学即锁定高中名额，九年义务教育结束后无需参加选拔性中考，直接升入对口高中。

对口的是娄底四中和涟源二中这类普通高中，而非当地的重点高中。

而浙江嵊泗的核心是中考考试仍在，但不再划定普高录取的最低分数线，全县所有初三毕业生“愿读尽读”。

进入嵊泗中学这所普通高中。但进了高中不等于进了保险箱——校内立刻启动分层教学：前15名送到杭州和舟山的重点名校借读，第16到80名进入“学军班”（重点班），其余进普通班，最尾部进“普职融通班”。后续仍会根据大考成绩动态调整。

再看黑龙江嘉荫，学生学业考核合格即可免试直升本地普高或中职，但同时也保留了参加全市中考的选项，学生可以自主决定要不要用中考成绩去冲击重点高中。

也就是说，目前这几个试点城市的初高中贯通培养指向的都是一种兜底型的逻辑。普通高中的大门彻底敞开，但要想升学重点高中依然需要通过全市统考进行竞争。

而这个逻辑，最先冲击的，往往是那些瞄准“普高临界生”的补差型培训需求。

过去很长一段时间里，中考培训市场的基本盘，并不全是那些冲刺名校的尖子生，也包括那些大批成绩中游、担心被普高线拦在门外的“临界生”。这批家长报班的动力最朴素，也最直接：不补，孩子可能真的没高中上。当这根底线被抽走，补差的紧迫性也随之瓦解。

贯通培养给了一个普高保底的选择，虽然这个选择未必是家长最满意的，但它至少消除了“最坏情况”的恐惧。

当然，眼下松动不等于消失。在贯通试点尚未全面铺开的地区，普高线的压力依然存在，补差型培训的基本盘短期内不会被完全抽空。

中考教培的需求重心，正在迁移

当外部选拔被弱化，高中校内分层成为新的筛选机制，更精准更深层的考试培训需求开始发力了。

这意味着学生进入普高只是起点，真正的竞争发生在入学之后。重点高中名额没有增加，重点班席位依然稀缺，“重点班冲刺”“分班考集训”“衔接培优”等拔高型培训需求，正在成为新的刚需。

与此同时，中考压力的部分后置，让机构和家长都有了更长的时间窗口来布局升学竞争。

过去，中考是决定性分水岭，培训机构的服务水平以升学结果为检验标准。现在，嵊泗、娄底、嘉荫等地打通了初高中贯通通道，学生从初中阶段即可锁定高中去向。

意味着服务终点成了一个节点，机构如果能在初中阶段建立信任和服务黏性，就有机会将服务周期延伸至高中三年，从一次性交付升级为长线经营。

谁能抢先跑通初中入口锁定、高中全程服务的模式，谁就拿到了下一阶段的竞争筹码。

值得注意的是，强基计划、综合素质评价等通道重要性上升，高中阶段的升学规则正在被重新定义。

对于贯通培养体系内的学生来说，高考才是真正的分水岭，但高考的备战已经从初中开始了。

这一变化，直接拉动了两个方向的需求：一是升学路径规划咨询——当“裸分统考”不再是唯一通道，家长需要专业指导来理解强基计划、综评、指标到校等多元路径；

二是综合素养培育——改革强调素养导向，未来竞争从单一分数转向综合能力，阅读素养、思维训练、项目式学习等素养类课程的市场空间正在被政策打开。

但这场改革最大的增量不在传统学科培训的存量博弈之中，而在素养导向的能力培养与职业教育。

“中本贯通”等模式的火热是明证。在上海，中本贯通（3年中职+4年本科）已成中考的“新晋流量”，部分热门专业录取线甚至超过市重点高中，家长看重的是其确定性升学与就业。

这场改革对行业的影响是深远的。它是一次分水岭，它加速了行业从分数批发向能力赋能的转型。

能够顺应初高中贯通培养趋势、提前布局素养课程和多元个性化服务的机构，更有可能在变革中获得更大的市场份额。