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今年以来，多地中小学陆续开展人工智能通识教育，AI课程逐步走向分学段、项目化的教学探索。9月22日消息，上海、湖南约100所小学也陆续在新学期开设AI通识课，课程由上海交通大学学生创新中心与千问联合打造。
针对不同年龄段学生的认知特点，课程结合千问的对话、创作与探索能力，按学段设计了逐级深入的学习路径：低年级从认识AI、学习如何与AI对话和提问开始，中高年级则引导孩子把AI用起来，辅助日常学习。
在湖南师范大学附属雷锋阳光实验小学，千问打造了一堂特殊的线下AI互动课程，围绕“如何在火星上种菜”展开探究。学生卡壳时，千问会通过一连串提问引导学生继续思考：火星上的水从哪来？昼夜温差如何应对？植物生长需要什么样的环境？
沿着这些问题，孩子们查资料、写方案、做设计，一座想象中的火星菜园在课堂上逐步成形。“以前遇到不懂的科学问题只能去翻一堆资料，现在和AI讨论，它不仅能告诉我火星的真实环境，还会提醒我种菜要考虑温差。”一位参与该课题的学生说。
千问邀请了多位国家奖学金获奖学生，结合自身的专业背景和成长经历，把AI通识课讲得更贴近真实学习和生活场景。
一位来自上海交大的国奖学子则借助千问“小讲堂”的边讲边画的能力，为孩子们介绍海洋为什么能够调节气候。洋流输送热量的过程被转化为动态板书，学生可以随时提问、继续追问不同洋流对气温和降水的影响。随着问题的逐步深入，原本抽象的知识也被拆解成为了更形象的过程。
“现在课本里再看到‘洋流’两个字，我脑子里先冒出来的是课堂上那张会动的图。”一位四年级学生说。
千问课程设计负责人表示，这是“千校千问-AI乐学计划”的首批落地课程，希望AI成为孩子探索世界、放大创意的工具。
教育界网
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