如何基于4项原则建立一套高绩效激励体系？

你有没有思考过，在学校资源有限的情况下，如何让人力资产发挥出最大的价值，使其产生出高绩效呢？

管理者是一个企业的增产器！组织行为学中有一个著名的公式：绩效=能力×激励。两个能力相同的人，绩效的高低取决于管理者的激励水平。那么，作为一个管理者，如何在自己的学校正确地导入激励机制，让学校的绩效实现增长？

校长邦在线本期与您分享“如何基于4项原则建立一套高绩效激励体系？”。 

原则1：因人而异

激励的第一原则是因人而异。你要根据不同的员工，采取不同的激励方式。对于享受生活、爱吃爱玩且时尚的员工，你可以选择吃喝玩乐等方式奖励他们，比如，烧烤、火锅、KTV、旅游、智能音箱、无线耳机等；对于有上进心，对自我有要求、热爱学习的员工，你可以选择奖励他们书籍、电子阅读器、付费的线上课程、培训机会等，满足他们上进的欲望；对比较看重家庭，把家人放在第一位的员工，你可以奖励他们假期、奖金或者为他的家人选择奖励等。

原则2：因事而异

除了因人而异，还要因事而异。在激励过程中，管理者要进行评估，根据工作的重要性来确定激励的方式。该节约的时候要节约，该舍得的时候一定要舍得，对不同工作要有不同的激励标准。如果是常规的日常激励，你可以采取精神激励或趣味性强、体验性强、但花钱少的激励方式，营造氛围即可。

但对于有挑战性的工作、开创性的工作，以及直接关系到学校经营目标和绩效的工作，比如招生、续班、学校的新项目启动等，这时你要考虑的不是省钱，而是花钱。把事情做成功，再谋取长期利益。

原则3：公平公正

管理者切不可借激励之名，公私不分，导致大部分员工失望，他们会不再相信你的激励。

既然管理者要使用激励策略，那就必须同时颁布相应的激励规则和范围，确保团队的每个人都了解激励的标准。激励工具是用来激励团队中的大部分人的，只有大部分人因你颁布的激励方案而行动起来，才能达到激励的效果。

原则4：目标合理

很多管理者不太会使用激励工具，我曾经有一个超级具有主人公精神、为企业省钱的管理者。只要是他颁布的激励方案，几乎没有人可以拿到奖励。如果你设置的激励方案长期无人拿到奖励，那一定是不合理的。

你的激励设置至少要保证30%的人是可以拿到的，而不是设置一个团队永远也达不到的目标。还有的管理者，在员工长期不能完成工作目标的情况下，设置高额的奖励，如在一个月内招生人数达到100人，奖励10万元。激励是解决动力的问题，不是解决能力的问题。

如果你的员工长期达不到目标，你要考虑你的目标设置是否合理。你应该提升员工的能力，而不是滥用激励原则！

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