想要教学效果，先实现教学标准化

不少机构往往出现过或者正在经历这样的痛点：学校各个部门岗位健全，不过老师上课都是各自上各自的，没有统一标准，导致家长不满意，怎么处理呢？鉴于这家机构基本组织架构比较健全，主要存在的问题是教学教研标准化的问题。要达到教学标准化，首先要明白标准化教案的含义，教案要进行评选、审核、存档。其次要固化教研会形式，定期举行教师风采大赛等等。

校长邦在线本期与您分享“想要教学效果，先实现教学标准化”。 

1、理解标准化教案的含义

所谓的标准化教案不可能规定老师每节课每一句话怎么说，这是不可能规定的，因为每个老师的风格是不一样的，但能规定的是内容形式、课堂形式，还有就是授课的风格。这几点要相接近。

2、进行优秀教案评选

对新来的老师来说，做师训的时候，除了听课、说课、练课，做试卷、看教材之外，还可以看一些优秀老师的教案。每个月让全体老师评出优秀教案。优秀教案是在教研会上通过大家集体讨论得出来的，当然有的教案也会有一些缺点，就是谁的缺点最少、谁的亮点最多就可以了。

3、教案要有审核

教案不能不审，每节课的教案要有组长签字。也就是说老师要拿教案去讲课，组长只要签字了，那你就可以去讲，然后要存档。

可以建立二级监督机制，组长签字，校长抽查。如果没有审，被发现的话，第一次组长不作为，组长的当月所有的奖金一律扣除，未来一年内的晋升机会没有了，评优没有，评先进没有。第二次发现直接撤职，第三次发现直接辞退。

4、教案要存档

所有老师的教案一定要有电子版的存档，每节课都要有。教研负责人也应该整理出课堂以及教研会的标准SOP流程，并及时更新。

5、要开教研会，固化形式

教研会一定要形成固定的形式，每周或者每月评选出一部分优秀教案。教研会可以分两部分，一部分是要做课程的二次研发；另一部分是老人和新人轮流过教案大纲。要注意整体框架合不合理，内容设置合不合理，课堂模式合不合理。

每次教研会一定要有教研会记录，这些东西整理出来之后放到资料库里或者是内容库上等。

6、形成听课制度

要形成一个听课模式，写听课笔记，教研会上要反馈，说出亮点和不足，建议和意见。

7、全体教师风采展示大赛

根据实际情况每半年或者每年举行一次全体教师风采展示大赛。这也就是赛课，然后评出奖项。不只给物质激励，还给一些荣誉激励。

校长，校区运营中你是否遇到这些问题？

岗位边界糊：在职教师兼任前段销售，工作生活苦不堪言

服务效果差：全心全意做服务，续费率依旧低的可怜

执行没结果：老师本就密集的排课让管理变得非常被动

核心动作虚：从未复盘过哪些是有效的动作

优秀复制难：缺少沉淀，没有可借鉴的经验

 ……

全是因为你忽略了重要一项——教学管理

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