职业教育，是面向未来的高端教育

1996年《职业教育法》施行，至2022年迎来首次大修。20余年的职业教育发展，让原本只有3400余字的职教法，如今修改至10000余字。

近几年，伴随着国家政策的推进，社会理念的变化，教育方针的落地，全社会正预见职业教育的发展与未来，职业教育的价值逐渐凸显。

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职业教育发展人的天赋能力

曾经，许多中国家庭对职校从主观上拒绝。

一旦进入职校，就意味着升学通道的狭窄甚至关闭，职校在家长和学生心中意味着“低等”。即使部分学生最终选择进入职校，往往也是分数线、家庭教育理念、经济状况等多种因素驱动，而非对职业教育有一个真实的理解和把握。

全社会对职业教育的理解，既没有重视“职业”，也忽视了“教育”。如今，时代的变化，让公众对职业教育有了新的理解和思考。

在2022年世界技能大赛特别赛法国波尔多第赛区，浙江建设技师学院的马宏达夺得抹灰与隔墙系统项目的冠军，让“00后小伙刮腻子成世界冠军”这一词条冲上热搜。

同样的还有王珮，高考成绩并不理想的她选择了重庆城市管理职业学院的人物形象设计专业，对美的热爱与执着，让她一路过关斩将，成为2022年世界技能大赛特别赛美容项目的冠军。

比赛结束后，马宏达和王珮均选择回校任教，希望以自己的力量打破社会对职业教育的刻板印象：一个在传统教育评价体系中被贴上“失败”标签的孩子，在职业教育中有机会掌握一门谋生的手艺，可以获得成就感，甚至找到一条个性化发展之路。

黄炎培将“发展人的天赋能力”作为职业教育的原则。职业教育有助于就业，更可以实现乐业，让人在职业中寻找到快乐，这样的一生无疑是幸福并且有价值的。

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职业教育让教育打开大门

近日，全国职业院校专业设置管理与公共信息服务平台公布了2023年高等职业教育专科专业设置备案和审批结果。

新增专业点数量排名前5的专业分别为：婴幼儿托育服务与管理、新能源汽车技术、网络营销与直播电商、智能网联汽车技术、人工智能技术应用。

值得关注的是，婴幼儿托育服务与管理新增89个专业，由去年的第5位攀升到第1位；新能源汽车技术共新增77个专业点，由去年的第13位跃居到第2位。

可以看出，职业院校以进击的姿态，直面市场的搏击。与之伴随的，是校企合作的专业度与紧密度进一步提高。早期比较常见的，多为邀请企业骨干进校园，开设讲座，传递当下的市场信息；如今，经济较发达地区的职校，则直接聘请行业的高级技术人员及专家，下场任教和带队实训。

理论知识不再纸上谈兵，教育打开大门，切实跟上市场发展的脚步。

同济大学教育现代化研究中心研究员李俊，在接受《看天下》专访时，曾表示“大学不能关门办学，或完全按照学科的逻辑培养人才，必须要关注劳动力市场。市场需要大量应用型人才，普通高校自然就要培养相应的人才。”

生活与社会、学习与实践，始终是教育环节中重要的组成部分。从这个角度来说，职业教育不仅填补了当前教育中被忽视的一部分，更是让教育有了面向未来、走向现代化的底气。

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职业教育为产业发展注入新力量

黄炎培认为，“人生必须服务，求学非以自娱乐。无论受教育者至若何高度，总以其学能应用社会、造福人群为贵”。

当前，校企合作已是大势所趋。区别于传统的保就业保岗位“订单班”模式，不少职校逐步聚焦产业发展，摸索出既符合市场需求又满足学生专业成长的新路子。

在泉州，由澳门金龙和福建安踏、恒安、浔兴、艾派五大集团企业共同出资创办的学校——泉州轻工职业学院，所设专业紧密对接当地纺织服装、鞋业、食品等九大千亿产业集群，其中重点发展的鞋类设计与工艺专业群、食品智能加工技术专业群被立项为“福建省高水平专业群”。

始建于1980年的北京市工艺美术高级技工学校，是北京市唯一一所专门从事工艺美术职业教育的院校。其品牌专业工艺美术专为雕漆、花丝镶嵌、玉雕、金丝镶嵌等领域培养年轻力量，以应对工艺传承人的青黄不接。

近年来，北京市工艺美术高级技工学校与北京工美集团合作共建北京工艺美术师学院，探索产教融合，构建“国礼研发储备中心”“漆艺研发中心”“珐琅釉料应用研发中心”等校企融合平台，不断推出紧跟市场潮流并传承传统技艺的高端艺术作品。

从“学科导向”转变到“行业需求导向”，职业教育正肩负起为行业培养人才的重任。随着职业教育的相关政策不断出台，全社会正看见并达成一个共识：高质量的职业教育，可以满足个体追求技能乃至理想的需求，可以为劳动市场源源不断输送实战型人才，可以为产业坚守住有远见的、稀缺的中坚力量。

从“中本贯通”职业教育模式的尝试，到校企融合模式的不断突破和创新，以及社会机构在职业培训赛道上的投入，职业教育的探索之路，正在走向成熟与专业。

2020年11月24日，习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话中指出：“要完善和落实技术工人培养、使用、评价、考核机制，提高技能人才待遇水平，畅通技能人才职业发展通道，完善技能人才激励政策，激励更多劳动者特别是青年人走技能成才、技能报国之路，培养更多高技能人才和大国工匠。”

稳扎稳打，掷地有声。职业教育，让“大国工匠”成为现实。